Pädagogische und konzeptionelle Schwerpunkte
- Teiloffene und gruppeninterne Arbeit während der Freispielzeit
- Funktionelle Ausstattung der Spiel- und Lernbereiche, die nach situativen Erfordernissen veränderbar sind
- Förderung der Sprache und Kommunikation
- Zusammenarbeit mit einer Sprachförderkraft
- Förderung der interkulturellen Kompetenz durch die Zusammenarbeit mit einer Fachkraft für interkulturelle Arbeit
- Langjährige Zusammenarbeit mit der Grundschule für einen guten Übergang von der Kita in die Grundschule
- Spiel im naturnahen Außengelände - Erleben der Natur in den verschiedenen Jahreszeiten
- Betreuung der Kinder unter 3 Jahren in einer Nestgruppe
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